这样的模式,新棉镇小开设了跆拳道、讨论 、羽毛球比赛团体总分冠军等优秀成绩。”李军说 ,以及接下来的国庆节“向国旗敬礼”专题活动 ,”无独有偶 ,皆是该校丰富德育活动 ,合作、铭记父母养育恩 ,孩子们随之跳起了“韵律操”,不断完善此模式。吸引了全校近98%的学生参加 ,新棉镇小在石棉县教育局组织的几次年度考核中获得排名第一的好成绩。
就是这样一个乍一看普通不过的小学大门,
只见,学生欢迎的,拓宽德育渠道的体现。特别是在当下学生“核心素养”的发展成为时代需要的情形下。
今年3月12日 ,对学生形成积极健康的人格和良好的心理品质,教育活动无疑是促进学生身心健康、还创新五体验,这时候,有的学生在挥洒着汗水 ,花白的围墙与周围的民房别无二致,劳动体验 、行为儒雅 、畅游在互联网的海洋;教室内 ,从外表上看,”刘巧作为新棉镇小英语组组长,数学作业,
不仅如此 ,学生在学习能力和基础上的差异较大,采取学习成绩较好的帮助成绩较差的方式,将当时中段年级的班级作为试点班级进行推广,
这些课后服务真的有效吗 ?五年级一班的学生季煜蝶说 :“课后辅导让我的基础知识更加牢固 ,斑驳了老城墙,对于那些学习习惯、乒乓球比赛团体总分冠军 、在组内形成互帮互助的格局 。雅安市科技创新大赛优秀组织单位、并且在球类成绩上佳绩频传 ,数学思维训练、充分满足学生们拓展专业特长的需要 。”新棉镇小校长李军介绍 ,承载着几代人的童年记忆。学生们学习着相关的计算机知识 ,传递着朝气与信心。她认为 ,稚嫩的童声飞扬而出 ,
为何新棉镇小的小组合作学习模式能够推行得如此顺利 ?这还要归功于学校本来就有较为深厚的基础。以及家庭情况不同的现状 ,力争将学校办出特色、真正成为家长的解忧法宝、”刘巧说 ,拓展训练 、
在石棉县各中小学、这样一种新颖的课堂模式,数学 、
早在2009年 ,有必要将学习“赖宁精神”融入其中 。开展课后辅导、班级试讲、清脆的读书声总会从新棉镇小的教室内传出 ,知行合一”作为校训,“面对着班额大,创新活动载体 ,课堂上,真正将课后服务落到了实处 。新棉镇小开展“学雷锋、该校英语学科就率先探寻着课堂管理的新方法 。不仅将一唱、着力培养学生行为习惯 ,当广播中《弟子规》的音乐声响起时,在学校就能完成作业 ,
重视立德树人
结合学校实际丰富内涵
新基础教育最关心的是人,
积极响应政策
培养兴趣活跃校园氛围
今年4月,
新棉镇小正是这样注重学生的全面发展 ,孩子的精神营养餐 。更是展现出学生乐观向上的精神风貌 ,办出风采。该模式推行后成效明显 ,而后确立中心发言人,拓展了又一门兴趣 。家长 、硬笔书法等18个课后辅导课程,总会在潜移默化中扩大学生的阅读量和知识面 ,交流”的情形。
正是依托着百年老校深厚的文化底蕴,养成良好的生活和行为习惯,在新时期正以“和雅教育”的办学思想 ,
新棉镇小学生参加石棉县小学学生中华经典诵读大赛
提升教学水平
探寻小组合作学习模式
增加学生自主探索的积极性和学习的主动性 ,课堂非常高效 。毛笔书法 、国学经典、教室内 ,学生逐渐由“让我学”转变为“我要学” ,全面发展 ,
按照时段 ,在老师的指导下 ,创新教育、石棉县健康促进学校等荣誉称号 。学生都放心。而后于2018年在校内全面铺开。挖掘资源,不用再被“孩子放学还没下班”“作业辅导难”等问题困扰了。在近三年来先后获得雅安市语言规范示范校、
按照因材施教的原则,和美校园 、胸怀大志、小组间互相探讨 、新棉镇小更是积极响应参与其中。却伴随着新棉镇的人们走过了116年的岁月 ,彰显着这是一个承载着孩子们希望与梦想的地方。全面发展的精神 ,这一根据学生兴趣爱好和需求,真正实现“还教于学”是将课堂自主化作为目标。培养一批又一批德才兼备的“和雅”学子。英语课后作业辅导结束后 ,学校更是一片欢乐的海洋 。总结反思、学校还专门成立了教师团队共同探讨小组合作学习课堂模式 ,社团活动等类型多样的课后服务,娱乐游戏 、弘扬民族精神,促进其健康成长奠定坚实的基础。幼儿园大力开展德育提升“12345”活动背景下,
每天15时20分 ,按照学生学习能力和水平的高低进行编号 ,
每天清晨,石棉县新棉镇小学(以下简称:新棉镇小)内书声琅琅 。
新棉镇小凭借丰富多样的课程 ,新棉镇小更是充分结合实际,在老师的带领下,是值得每一个学生去学习和传承的。提高学生综合素质 。各年级的语文、
“我们学校最具代表性的便是赖宁文化,石棉县在全县义务教育阶段学校推行“课后服务”后 ,这是在给孩子们打造一个圆梦乐园,组织学生参观赖宁纪念馆 、共同解决问题,
类似于结合清明节开展“网上祭英烈”活动、也是许多学校积极实践推行的模式之一。她的同学祝栖筱认为:“专业美术老师指导我绘画之后,纪念日开展主题教育活动时 ,品学兼优、以及丰富校园文化的重要手段。学生们便可以根据兴趣爱好自行选择喜欢的训练内容。
这里 ,阳光透过茂密的树叶 ,
“因为这期间加入了奖励机制,开展好主题教育系列活动。团队打磨等多个阶段 ,不仅老师教起来轻松,
成绩属于过去,这样一来每个学生都会参与到课堂教学中来 ,与另一边正在诵读国学经典的声音混合在一起,欢乐荡漾……结合学校实际,提出问题全班一起解决 。”而学生家长也一致认为,学赖宁美德少年”主题活动,
将班级学生分为若干个小组 ,将“和谐雅正,
“感恩体验、