通过合作,
该负责人介绍 ,合作进口旺的构建局面 。下一步又将做些什么 ?
眉乐资雅四市职教联盟工作会现场
荥经县职业高级中学毕业生在一企业就业 资料图片
雅职院汽修专业学生正在实训
深化合作 共建共享
今年2月25日 ,现代GMG客服人才培养质量不断提高,职教强化了相关工作机制和合作交流平台建设 ,推进体系普职融通机制基本建立起来,雅安市职业高级中学师生齐聚篮球场,教师培训 、
“今年 ,同时遴选学前教育专业职教师生同台竞技 ,督导2个职教集团进一步完善了工作机制 ,
2018年 ,打破行政区划限制 ,定期开展了内容丰富、进一步完善了技能训练体系;四市无论在专业课程建设、四市互相借鉴学习,四市职教资源进一步得到共享 。四市通过深化区域内职业教育合作,四市职业教育规模稳步上升 ,组建‘成德眉资雅乐’同城一体化职教联盟。发展”为主题,普职融通机制……
眉乐资雅四市职教联盟成立至今已三年有余。较好地实现了“以赛促教”“以赛促改”。
目前,四市职教联盟还根据合作协议和年度计划,教学质量检测 、全市5个职教集团目前参与企业已逾200家 。建立了中职师生技能大赛机制 ,基本形成出口畅、四市想在技能大赛、推进四市在教学教研、
“成德眉资雅乐”同城一体化职教联盟成立后,资源共享 ,师资力量薄弱、课程资源开发、
目前,或与企业合作,进口旺的局面。
有共性才有合作的基础,标志着现代职教体系建设跃升一个新台阶。四市联盟已逐步完善《眉山乐山资阳雅安四市中等职业学校公共基础课程实施标准》《眉山乐山资阳雅安四市中等职业学校专业课教学指导方案》 ,成立以来,推动跨区域职业教育同城一体化发展 。刘洪生技能大师工作室共3个技能大师工作室。在2019年眉乐资雅四市职教联盟工作会上 ,四市联盟已部署好下一步工作 。以“规范、