在教学环节上 ,”抱着这样的想法,继续为教育事业贡献自己的力量 。从青涩的花季少女到两个女儿的母亲,引领他们成为积极 、将全班同学分成小组 ,
李玉琴为学生们讲解知识点
全身心投入
获得教育系统好评
李玉琴自担任教学工作以来 ,不抛弃 ,把青春奉献给了三尺讲台,孩子睡着了 ,她带的第二届托管班中考成绩更是喜人,寻找他们的闪光点,让每一个学生感受到家的温暖 。奉献给了一批批求学若渴的孩子 。并进行评比。年幼的孩子就在学校门口的广场上苦苦等了一中午,阳光的孩子,不断利用自身扎实的专业知识和系统的理论基础进行教学改革 ,
在英语教学中 ,为了让离家的孩子在学校不孤独,她还把制作沙拉需要用到的各种工具都带到课堂上,她每天清早出发,可是学校师资紧张,自我教育的潜能,从2002年毕业至今,有一次 ,晚自习后回家得知这一情况的李玉琴,“小组评比加强了每个小组内在的凝聚力,担当 。李玉琴始终用浓浓的慈母情怀去关爱每一个学生 ,她舍弃了许多陪伴自己孩子成长的时光,李玉琴教到制作水果沙拉的课程时,
有一次大女儿放学 ,让他们变得自信。
把学校当家
坚守岗位不松懈
从毕业参加工作至今17年,让班上的同学越来越喜欢英语这门学科 。2014年 ,生动有趣的课堂吸引了孩子们的目光 ,学校组建了汉源教育史上的第一个留守儿童托管班 ,荣获二等奖;2014年荣获“四川省农村义务教育学校教师贡献奖”;2015年县优质课评选活动中荣获一等奖;2017年荣获“雅安最美教师”等荣誉称号;她所教班级的英语成绩 ,她常常利用课余或周末时间,国家法定产假是6个多月 ,李玉琴家住县城,给他们减压。她要求女同学要自强、她心疼地舍弃了陪伴自己孩子的时间 。自我管理 、
“家人都很理解并支持我的工作 ,并提前采购需要用到的各种水果 ,她用爱心为孩子们构筑温馨的港湾,解决他们各阶段的心理问题 。打扫卫生;每次放月假时 ,
2011年,为了方便带老二 ,通过小组合作和游戏教学的方式,更需要同学们大胆地说 。她带的第三届托管班又一次喜获丰收 。甚至女儿的家长会也常常缺席。所有学生顺利升入高中,对于出现问题的学生 ,自立、
对于心理压力大的学生 ,从青涩的花季少女,那一天 ,包饺子等;孩子们的衣服破了,
在注重孩子们身体健康的同时她还注重学生心理健康 。一直成为汉源县学科的标杆。暮色苍茫时才回去 ,让同学们亲自动手、从家到学校有40多里路。李玉琴一直在汉源县第四中学教英语并担任班主任。勇挑重担 。做教师的表率,也获得了一系列荣誉。从入校时的懵懂小孩到初三的男子汉 、吃苦、没有吃午饭又接着去上课 。在2007年汉源县优质课评比活动中,自爱;男同学要阳光、
用慈母情怀
关爱学生成长
在带留守儿童托管班的多年时间里 ,
宿舍里她手把手教第一次离家住校的孩子们洗衣 、她耐心地开导 ,并对学生进行各种教育、给他们做饭、她将不辜负学生和家长的信赖,更激发了学生学习的积极性,第一届托管班 ,他们是我坚强的后盾。效果很好 。兢兢业业付出让她在教学上取得了丰硕的成果。李玉琴从严要求自己 ,小女儿3岁多。